sábado, 21 de noviembre de 2009
sábado, 31 de octubre de 2009
jueves, 29 de octubre de 2009
miércoles, 28 de octubre de 2009
domingo, 25 de octubre de 2009
viernes, 23 de octubre de 2009
lunes, 19 de octubre de 2009
viernes, 16 de octubre de 2009
Creando un clima de aprendizaje en clase. Estrategias para que los
estudiantes quieran aprender
Autor: Natalia Herrera Eslava
Durante años, muchos docentes han utilizado el método de "insistir, insistir e insistir" para lograr que los
estudiantes se tomen la clase en serio, sean responsables y se interesen por los temas. Sin embargo, ya
está más que demostrado que con los estudiantes de hoy en día este método ya no funciona y apremia
la necesidad de buscar nuevas formas de manejar efectivamente el salón de clases.
¿Cómo evitar las malas prácticas y lograr un clima para el aprendizaje? A
continuación 12 sugerencias.
1. Desarrolle un listado de expectativas, por escrito, que se ajusten a las capacidades de la clase y
con las que todos se puedan comprometer.
2. Sea consistente, en lugar de insistente. Consistencia significa la coherencia entre los elementos
de un sistema, que logra que éste tenga sentido.
3. Sea paciente con usted mismo y con los estudiantes.
4. Convierta a los padres de familia en sus aliados. Llame y envíe mensajes frecuentemente, para
que nunca deje que un problema avance demasiado. Expréseles su preocupación
oportunamente, pero nunca deje de hacerlo.
5. No hable demasiado en clase. Introduzca los temas y dé cátedra por un máximo de 15 minutos
durante cada clase, el resto del tiempo destínelo a poner a los estudiantes a trabajar.
6. Divida la clase en dos o tres periodos dedicados a distintas actividades. Asegúrese de que cada
actividad está lógicamente relacionada con la siguiente y juntas logran una transición adecuada
sobre el tema.
7. No desperdicie ningún minuto de su clase. Inicie su clase en el primer minuto de la hora y
termine en el último minuto. Del buen manejo del tiempo dependen los buenos resultados en la
clase.
8. No llame a lista. Cuando los estudiantes estén sentados trabajando, verifique el cuadro de
asientos y cheque quién no vino a clase. Otra forma fácil es preguntar directamente a los
estudiantes quién no vino a clase. Esto funciona especialmente en los grados intermedios.
9. Mantenga a todos los estudiantes involucrados activamente. Por ejemplo, mientras unos
estudiantes hacen una presentación o exposición, involucre a los demás haciendo que hagan las
veces de evaluadores.
10. Llame la atención de los estudiantes indisciplinados o con dificultades en privado. Nunca lo haga
en frente de todo el salón, pues los resultados de la reprimenda no serán los esperados.
11. Mantenga su sentida de perspectiva y, sobre todo, su sentido del humor.
12. Sepa cuándo es necesario pedir ayuda para resolver los problemas de su clase.
estudiantes quieran aprender
Autor: Natalia Herrera Eslava
Durante años, muchos docentes han utilizado el método de "insistir, insistir e insistir" para lograr que los
estudiantes se tomen la clase en serio, sean responsables y se interesen por los temas. Sin embargo, ya
está más que demostrado que con los estudiantes de hoy en día este método ya no funciona y apremia
la necesidad de buscar nuevas formas de manejar efectivamente el salón de clases.
¿Cómo evitar las malas prácticas y lograr un clima para el aprendizaje? A
continuación 12 sugerencias.
1. Desarrolle un listado de expectativas, por escrito, que se ajusten a las capacidades de la clase y
con las que todos se puedan comprometer.
2. Sea consistente, en lugar de insistente. Consistencia significa la coherencia entre los elementos
de un sistema, que logra que éste tenga sentido.
3. Sea paciente con usted mismo y con los estudiantes.
4. Convierta a los padres de familia en sus aliados. Llame y envíe mensajes frecuentemente, para
que nunca deje que un problema avance demasiado. Expréseles su preocupación
oportunamente, pero nunca deje de hacerlo.
5. No hable demasiado en clase. Introduzca los temas y dé cátedra por un máximo de 15 minutos
durante cada clase, el resto del tiempo destínelo a poner a los estudiantes a trabajar.
6. Divida la clase en dos o tres periodos dedicados a distintas actividades. Asegúrese de que cada
actividad está lógicamente relacionada con la siguiente y juntas logran una transición adecuada
sobre el tema.
7. No desperdicie ningún minuto de su clase. Inicie su clase en el primer minuto de la hora y
termine en el último minuto. Del buen manejo del tiempo dependen los buenos resultados en la
clase.
8. No llame a lista. Cuando los estudiantes estén sentados trabajando, verifique el cuadro de
asientos y cheque quién no vino a clase. Otra forma fácil es preguntar directamente a los
estudiantes quién no vino a clase. Esto funciona especialmente en los grados intermedios.
9. Mantenga a todos los estudiantes involucrados activamente. Por ejemplo, mientras unos
estudiantes hacen una presentación o exposición, involucre a los demás haciendo que hagan las
veces de evaluadores.
10. Llame la atención de los estudiantes indisciplinados o con dificultades en privado. Nunca lo haga
en frente de todo el salón, pues los resultados de la reprimenda no serán los esperados.
11. Mantenga su sentida de perspectiva y, sobre todo, su sentido del humor.
12. Sepa cuándo es necesario pedir ayuda para resolver los problemas de su clase.
martes, 22 de septiembre de 2009
lunes, 14 de septiembre de 2009
viernes, 28 de agosto de 2009
viernes, 21 de agosto de 2009
MI PRIMER POST
¿Qué posibilidades pedagogicas y didácticas visualiza usted en la web 2.0?
Encuentro la forma de innovar la forma de impartir conocimientos, hacerlos mas llamativos para los interezados en el campo de las matemáticas y otros conocimientos que se posibiliten.
Encuentro la forma de innovar la forma de impartir conocimientos, hacerlos mas llamativos para los interezados en el campo de las matemáticas y otros conocimientos que se posibiliten.
viernes, 3 de julio de 2009
miércoles, 1 de julio de 2009
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